为进一步深化人工智能技术与专业教育的交叉融合，推动创新创业教育与专业教学的协同发展，提升教师的跨学科教学能力与学生的创新实践素养，近日，人工智能专创融合教学团队在新工科楼1127党员活动室召开了教学经验交流会谈。会议由团队负责人梁婷婷教授主持，团队部分成员及校内相关学科教师参加了会议。

会上，梁婷婷教授首先就团队在“人工智能+专业教育”融合教学中的整体探索与实践情况进行了详细介绍。她指出，专创融合教学的核心在于将人工智能技术与专业教学深度融合，使学生在解决真实场景问题的实践中，锤炼计算思维、创新意识与跨界协作能力。虽然在教学实践中面临着如跨学科知识体系的构建、项目资源的整合等挑战，但通过团队教师的协同备课与阶段性复盘，这些问题正在得到逐步优化。

在随后的交流环节中，参会成员围绕“如何提升人工智能专创融合课程的教学实效”展开了热烈讨论。大家针对课程设计中理论深度与实践应用性的平衡、AI工具在不同专业背景学生中的适配度、以及创新型项目的多元化评价机制等具体问题，提出了建设性的意见与改进建议。参会教师一致认为，尽管专创融合教学模式对教师的知识储备与课堂把控能力提出了更高要求，但其在激发学生创新思维、提升复合型人才培养质量方面成效显著。

本次经验交流会不仅深化了团队成员对人工智能专创融合理念的理解，也为后续课程体系优化与跨学科项目开发提供了新思路。梁婷婷教授在总结中表示，人工智能专创融合是适应未来产业发展的重要教学方向，团队将继续探索教学方法的迭代与创新，致力于为学生打造更具前瞻性与实践性的学习体验。（人工智能专创融合教学团队供稿 文/梁婷婷 图/人工智能专创融合教学团队）

梁婷婷教授分享项目实践经验

一审一校：梁婷婷

二审二校：陈家兴

三审三校：卢志翔